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关于规范我市集团化办学的建议

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近年来，我市集团化办学的浪潮一浪高过一浪，大量的省级、市级名校集团校如雨后春笋般地涌现，有的小学甚至挂上了名高中集团的牌子。诚然，推行基础教育集团化，发挥名校引领和辐射作用，推动常州的教育优质资源实现量与质同步飞跃的作用不可或缺。但是，随着集团化的发展，名校的负担过重、集团相对庞大、资源过于集中等一些管理问题也随之出现。因此，笔者认为，改革和优化集团化办学，已成为我市教育健康而可持续发展的必然趋势！

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1.名校合作的学校数量太多，造成了名校在干部和师资方面的资源严重不足，形成了学校管理方面产生了实际困难，行业内，教师和领导苦不堪言，行业外，学生家长对学校多有不满的情绪，形成了一定的不良社会反响、�/span>

2.集团化办学数量过多，客观上限制了部分学校的个性化创造力，不利于特色办学和人才培养的多元化发展格局、�/span>

3.集团化办学数量过于集中，会形成教育资源的分配不均，甚至浪费。同时，集团化办学，也会产生权利过于集中，有可能助长教育系统腐败在人事和教学设施的分配与管理中，滋生腐败现象、�/span>

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1.科学有序地停办或退一批效果较差的集团化办学学校、�/span>2021年起，将一些集团化办学效果不理想的学校管理集团化管理，并深入总结现有对口帮扶、捆绑发展、委托管理等集团化办学经验，积极探索多校协同、区域组团、同学段联盟、校联体等办学模式、�/span>

2.引导我市集团化办学向特色化和精进化方向发展、�/span>2021年起，我市建竊�/span>‛�/span>相对独立、资源共�?/span>“�/span>的教学统筹机制，共同推进教育教学改革和教育资源共建共享。鼓励有条件的学习创办特色专业或课程，形成特色化办学效应，形成培养多元化的人才成长机制、�/span>