职业教育是常州市亮丽的城市名片。常州作为江苏省唯一向国际推荐的首批产教融合型试点城市，拥有科教城和殷村特色职教小镇，拥月span>6所职业教育高校，以及江苏理工学院以及常州工学院等应用型本科院校。同时，科教埍span>5所高校院校已经开展了服务一带一路建设的国际化职业教育服务，并取得了一些成果，但是也面临着一些问题，主要问题如下９/span> ＇span>1）缺乏常州市的统一规划、顶层设计和相关政策支持。目前，不论是深圳、青岛以及北京曹妃甸等国际职教城建设，都是首先在政府层面进行了规划，并提出了建设目标，通过资源整合和相应的政策支持，从而明确地提出了打造国际职教名城的目标。目前，常州市已明确提出打造智造名城的目标，但是还没有明确地提出打造国际职教名城的目标、/span> ＇span>2）在打造国际职教城方面，常州各高职院校基础还不是太雄厚。主要体现在出口和入口两个方面。在入口方面：第一，高职院校具有典型案例的精品国际化职教资源不多，职教学科专业的国际影响力不强；第二，国际化职教师资不足。国际化职教课程一般需要用英语上课，而常州各高职院校能开出的英语课程过少，即懂得职业教育而英语又好的老师特别少，因而对世界各地的国际学生吸引力不强。第三，宣传的力度不够。由于常州市以及常州职业教育特色对外的宣传力度不够，外界对常州的职业教育发展情况不熟悉。在出口方面：由于各高职院校与世畋span>500强企业的合作深度和广度还有待遇于提升，上述企业到常州高职院校招聘的学生数量相对较少。特别地，常州高校院校与服务一带一路的国家大型央企，比如中铁建、中石化、中交集团等合作深度还有待于加强、/span> ＇span>3）国际职业教育体系还有待于完善。职业教育体系横向方向，主要是国际职业教育平台还有待于加强，特别是高职院校间的国际化职教教学设备、师资和课程等教学资源有必要实现资源共享。职业教育体系纵向方面：高职院校与常州应用型本科（包括江苏理工学院以及常州工学院等）之间的衔接关系还没有完全建立，即从高职到应用型或者职业技术本科的教育衔接体系还没有完全建立，很难满足国际学生对不同学历层次的职业技术人才的需求、/span> |