民建常州市委反映9/strong>2018年初,教育部印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》,加入了人工智能、物联网、大数据等内容后,少儿编程行业迎来资本爆发期。据《中国少儿编程行业研究报告》,截至2018平/span>10月,国内少儿编程行业市场规模约为30亿元臲/span>40亿元,用户规模约丹/span>1550万,行业规模将在5年内达到300亿元、/span> 然而在资本疯狂涌入的背后,目前尐/span>儿编程行业发展面临三个困局9/span>一是编程教育体系未形成、/span>目前,由于缺乏国内统一标准,多数机构采叕/span>‛/span>借鉴国外体系+自主研发“/span>结合的课程设计模式,导致课程设计和教材编写水平参差不齐,是否合理难以论断,教学效果难以保障、/span>二是编程教师资源紧缺、/span>少儿编程教师需要具备专业的编程技术和基本的教学能力,然而由于少儿编程行业起步较晚,行业发展不完善,同时缺少对相关教师的资质规定,能力过硬的编程教师极度匮乏、/span>三是教学效果缺少有效的量化评价标准、/span>业内人士指出,编程行业从无到有仅三四年时间,而教学效果的验证和追踪,通常?/span>3-5年为最小周期,再加上编程教学尚未与应试教育进行良好对接,导致目前少儿编程行业缺少量化标准、/span> 2017年以来,我国多地区实行教育改革,让编程教育走进中小学,国务院发布的《新一代人工智能发展规划》中也鼓励社会力量参与,进一步推广编程教育、/span>为了进一步引导少儿编程行业健康发展,应尽快加强三方面的标准化建设9/span> 一、形成标准化教学体系、/span>美国作为编程教育的领跑国家,已形成标准,例如7岁以上的孩子开始学也/span>Scratch图形编程+/span>9岁以上开始接?/span>Python代码编程等,同时还规定了一整套的软硬件教学体系。建议积极借鉴国外经验,由教育部门整合专家、高校、企业资源,根据不同年龄段学生的接受能力,明确教育标准,减少盲目‛/span>填鸭”‛/span>揠苗助长“/span>的现象、/span> 二、建设标准化师资力量、/span>当前少儿编程行业师资不足而导致行业内‛/span>滥竽充数“/span>现象严重。建议尽快出台相关规定,明确少儿编程教师应通过的专业考试和应取得的相关证书,提高行业准入门槛。同时可考虑合理引入社会资本,由教育部门牵头,组织高校、科研机构等单位共同编写专用的教师培训教材,形成针对教师的系统化教学,拓展线上线下的多途径教学,并对参与学习的教师设置科学的学习成效考评方法,为少儿编程教师的培养提供更好条件、/span> 三、实施标准化监督管理、/span>针对目前少儿编程行业出现的市场门槛低、培训机构良莠不齐、课程设置不合理、日常运营混乱、虚假宣传等问题。一方面,建议由教育主管部门与行业龙头企业共同制定行业规范标准,明确办学条件、师资配备、授课手段等内容,引导行业有序发展;另一方面,教育部门、市场监管部门应加强协调,对少儿编程培训机构的培训内容、教师资质、教学宣传等方面进行更有效的监管,打击违反法律规定进行虚假宣传、违规收费等行为,进一步净化行业风气、/span>
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