杨丽霞老师在教《圆的认识》这一课时，她先让学生到操场上观看体育老师是怎么画圆的。体育老师先用标杆固定一点系好绳子，再用绳子的另外一端旋转一周，画出圆圈。杨老师把这个过程拍了视频。课堂上，杨老师先让学生自己用圆规画圆，再播放体育老师画圆的视频，让学生自己比较，总结出画圆的方法。在这个过程中，孩子们一下就记住了圆心、圆的半径、直径等概念。这是记者在采访时，看到的夏溪小学开?ldquo;创智课堂教学观摩现场中的精彩一幕、/p>
夏溪小学的创智课堂，是创生学生智慧的课堂，是自主、合作、探?rdquo;的课堂，他们?ldquo;创想、互动、体验、理?rdquo;的教学理念真正落实到了课堂上。在教学环节上，做到前置性作业设计合理，有一定的深度、广度，有利于学生预习；课堂上学生有充足的时间开展自主、合作、探究学习，学生有机会质疑、讨论、发表自己独立的见解。在教师教学上，做到合理控制单项授课时间，能调控讨论方向；讨论的问题，能围绕教学重点，突破教学难点，讨论有成效；对学生的知识、情感、态度、行为习惯能及时点评，突出要点。在学生学习上，做到善倾听、效果好；学生积极举手发言参与讨论，课堂练习达成度高。在教学效果上，教学目标定位准确，课堂教学民主氛围浓郁，学生自主学习成效高、/p>
为了做好夏溪花木市场营销环境策略的研?rdquo;，陈驾宇老师组织五（3）班的学生先进行班级内组织讨论，确定了以营销环境、营销礼仪、营销技巧为调查着眼点。各小组组员在老师的带领下，到夏溪花木市场进行实地调查研究。组员们通过拍照、采访等形式，对各摊位的环境进行了调查研究。回来后，同学们整理研究结果，撰写花农营销研究策略的报告。这是夏溪小学组织学生开展研究性学习与创业教育的场景、/p>
为了培养孩子们的创新意识和创业精神，夏溪小学长期以来重视对学生的创业启蒙教育，构建了课堂+社团+基地的小花农创业教育的基本模式。课堂以学科课程与花木文化统整开展综合性学习活动为基础，以校本课程《花木文化》为载体，以综合实践活动课程为主线，形成多学科、立体化的创业教育体系。组建了小花农创业教育社团，下设花木农科社、营销社和文学社。提供学生开展创业教育的实践基地，有学校的自培自育基地、江南产业园的植物克隆基地、艺林园的大树培育基地、夏溪花木市场的花木营销基地、/p>
学校每年举办我与小树共成?rdquo;五个一的系列活动，即：举办一次自培自育花木盆景博览会，举办一次花木营销技能大赛，举办一次花木文化艺术节，开展一次花木创业小论文竞赛，开展一次创业小明星评比活动。学生们在缤纷的舞台上展示自己在创业活动中的收获，学习的兴趣更加浓厚，创业的热情更加高涨、/p>
近年来，夏溪小学以创业教育为内容的《我和花木做朋友》，在常州市生命教育成果展示月活动中获一等奖，主动发展项目《花木创业别样红》获常州市第四届学校主动发展三等奖，《农博园里勤实践，小小花农创业忙》获长三角学校主动发展创业教育二等奖。刘子贤同学在常州市科学点燃梦想，创新赢得未?rdquo;我们爱科?rdquo;主题月汇报展演活动中?ldquo;科学小院?rdquo;称号、/p>
学校特色
打造小花绽放的亮丽风景
现就读天津体育学院的陈雅，国家一级运动员，先后多次代表国家、省参加女足比赛，是夏溪小学的毕业生。用她的话说，是足球改变了她这几年中的人生轨迹?ldquo;是足球，让我比同龄人更早一步接触外面的世界学会独立成长，特别是在集体生活中懂得了做人的道理，培养了我坚强的意志，感受到了集体带给我的温暖?rdquo;
夏溪小学是武进区体育特色项目学校、常州市足球特色学校、常州市足球示范学校、全国足球特色学校。该校把足球列为重点发展项目，一至六年级从每周体育课中拿出二节上好足球课，根据省统一足球教材进行教学；建立各年级学生足球技能达标标准，作为评选三好学生的重要指标之一；每年举行一次足球联赛，提高学生运动技能。同时组建学校三级足球梯队，培养足球后备人才、/p>
除了体育特色，德育教育方面，夏小是常州市德育特色学校，先后被评为江苏省红十字示范学校、江苏省绿色学校、常州首届生态文明教育示范学校、常州市环境教育基地；科技教育，连续多年获得省、市、区信息技术?ldquo;金钥?rdquo;?ldquo;三模科技竞赛一等奖；艺术教育，夏小是常州市书法特色学校，学生书画作品屡屡获奖。体育特色、德育特色、科技特色、艺术特色，推动了学生全面而有个性的发展，学校素质教育硕果累累。（常州日报 戴福 陶新峰）
