老师们悉心耐心的教导，同学们温暖真诚的陪伴，热血澎湃的篮球场跑操，称霸一方的食堂饭菜，朗朗早晚读，拥挤热闹的食堂澡堂?rdquo;2016届毕业生张澄说，他曾在省横中度过了三年轻松快乐的学习生活?ldquo;现在回想起来，仍引以为傲?rdquo; 近年来，省横中着力让和朴文化根植于学校肌理，使学生在学习和生活中能强烈地感受和体验到浓厚的文化氛围，从而修身立行、净化灵魂、陶冶情操、塑造品格，并逐渐探索出一条特色鲜明的素质教育之路，成为百姓身边的好学校、/p> 底蕴丰厚的校园文 营造朴实向上的育人环境 校园的环境建设是学校文化的直观体现，历经70多年的积淀，省横中校园长廊里、道路边、花丛中?ldquo;中国传统文化名言警句绿色提示等构成了浓厚的育人氛围；新槐园、科技苑、修身广场、心晴空间等许多人文景点，都赋予不同的人文内涵，到处蕴含着文化和现代的气息，见证着学校的昨天、今天和明天，承载着历史印记与发展活力、/p> 迈入省横中校园，镌刻在巨石上?ldquo;?rdquo;字校训映入眼帘。每日清晨，当横中学子迈入校门之际，校训好似无形的洗礼，浸润学生心田，引导师?ldquo;为人质朴，做事勤朴，生活俭朴。省横中以槐树为精神象征，省横中人从?ldquo;根深叶茂，朴实无?rdquo;的品质中汲取养分，形成沉稳坚定、自强不息的品格，在长期奋斗中形成了坚韧不拔的拼搏精神、无私奉献的敬业精神、和谐合作的团队精神、超越自我的创新精神、/p> 自育自治的学生文化，创设全面发展的育人氛図/strong> 打造自主与合作相统一?ldquo;和朴学生文化，省横中首先从自育育德着手，成立合作学习小组、年级自主管理委员会，配合校团委、学生会等机构开展自我管理、自我服务、自我教育。学校德育处和学生发展指导中心帮助学生认识自我，制订成长规划，实施《我的学习与我的未来》校本课程，开展励志教育，激发学生学习的主动性、创造性、/p> 省横中积极开展各类学生活动。一年一度的体育节、艺术节、科技节、辩论赛、演讲赛、十佳歌手比赛、诗歌朗诵比赛，以及新槐文学社、阳光心理社团、新槐民乐团、趣味科技社学生社团开展的各类特色活动，进一步充实了学生的课余生活，促进了学生个性特长充分发展，为学生展示才华、锻炼能力提供了舞台、/p> 朴而不?rdquo;的课堂文化，打造适合自我的育人平?/font> 叮铃?hellip;上课铃响，省横中章倩老师的生本语文课开始了。今天课堂学习的主题，是探讨一些热门的社会话题。课前，学生们已经讨论过，对老师布置的任务有了自己独特的收获。各小组通过分工，利用网络查找并搜集了丰富的资料，并写下了对核心概念的阐释、对事件的个性认知和解读。上课后，章倩老师先让同学们展示自己学习的成果，因为时间和机会有限，大家争先恐后地竞相上台分享展示，落落大方，妙语连珠，理性思辨。章老师在听完大家的分享后，给予精到的点评，然后水到渠成地引入她所要讲的内容、/p> 这就是省横中以学生为中心的人文课堂教学模式，多年来形成了以学定教、少教多学、学导结合、及时反?rdquo;的指导方针，尊重学生主体地位，关注学生生命成长。从创设情境导入新课，到情景教学的组织管理，从核心知识的问题生成，到学生合作探究、交流、训练、反思，从课堂训练时间的控制，到引领课堂小结，力争追求课堂教学的高品质。（常州日报 吴志 陶新峰） |
