近期，邹区幼儿园结合��生活教育��的办园理念，组织大班幼儿开展了��寻找大街上的标志��社会实践活动。让孩子走出园门、走进社会，把课堂搬到邹区的泰富广场。幼儿通过找一找、看一看、说一说了解标志的作用及对人们生活带来的方便、�/p>

　　活动前教师给孩子们布置了任务：和爸爸妈妈一起寻找自己家周围的标志，并了解它的作用，为我们明天的活动做好铺垫、�/p>

　　10�?日�?0日天气晴朗，阳光明媚，孩子们穿上统一园服，带上红色园帽，整装待发，大家都很兴奋。出发前，老师不忘提醒孩子们沿路要注意安全，和朋友拉好手，多用眼睛观察，让我们大班的孩子学会自我保护、自我管理、�/p>

　　小朋友的眼睛就是比老师亮，刚走出园门不久他们就发现了一�?ldquo;禁止停车��标志，老师告诉小朋友：爸爸妈妈接送小朋友时，要把汽车停在停车位上�?ldquo;老师老师，那有个消火栓和灭火器的标志��，轩轩像发现新大陆一样，高声叫到，老师顺着孩子的眼光看去，在墙上的确有两个标志。于是，老师问道�?ldquo;你怎么认识它们的？����我在爸爸工作的地方看到过�?rdquo;��那它有什么用呢？����它可以告诉人们这里有消火栓和灭火器，着火的时候可以用来灭火�?rdquo;说的太好了，在这样一个氛围中孩子们敢说、有话说，不像在教室里那么拘束。在接下来找到的自动扶梯、停车场、楼梯、男厕所女厕所等标志中，大家都争先恐后地分享自己的发现，孩子真正成为了课堂的主体。在回来的路上，大家都还在议论着刚才看到的标志，课堂气氛显得那么轻松、活跃，半个多小时的路程，大家一点儿也不感到累，收获的是满满的喜悦、�/p>

　　通过这样��社会课堂��，幼儿能积极寻找、发现各种标志，并在特定的生活情境中自然地去学习标志在日常生活中的广泛运用，真正感受到了标志与人们生活关系息息相关，这种教学模式，远比课堂教学来得高效、�/p>