在我们的日常教育活动中，总有那么几个孩子让我们老师特别是年轻老师颇为��伤脑�?rdquo;，他们或者是比较调皮的；或者是较为内向�?hellip;��那如何让我们的孩子正常地融入班级，让我们的年轻老师正常地维持教学秩序呢�?�?7号下午，小班级组开展了��多一份关�?rdquo;的主题沙龙活动，活动中选取了年轻老师们在工作中遇到的较为典型的三个案例，邀请其他老师用亲身经历、经验来帮助她们分析和探讨，找出一些针对特殊性格孩子的适宜的建议和方法、�/p>

　　在沙龙活动中，年轻老师就自己班内遇到的困惑向大家提出问题，而老教师则毫无保留地向她们传授自己的经验，现场的气氛既热烈又温馨，既有释疑解惑又有碰撞质疑。老师们在各种观点的碰撞、思维的交锋中，通过集体反思、互动交流，形成了一定的策略，如�?ldquo;降低期望，顺其自然，多给他们一点时间慢慢等待成�?rdquo;�?ldquo;教育是慢的艺术，让我们静听花开的声�?rdquo;。同时，大家认为，面对有着特殊性格的孩子，我们老师做付出更多的关爱，多给与他们一些肯定；同时也要多和家长沟通，了解孩子性格背后可能产生的一些原因，家园携手，共同帮助孩子成长、�/p>

　　最后孙园长和陈园长对本次活动做出点评，她们认为本次沙龙是基于问题的基础的一次有意义的研讨，真正的站在了儿童立场，说明年轻老师们已经真正走入孩子的中间，用她们的年轻、热情和智慧关爱呵护每一位孩孏�/p>