��少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强�?rdquo;加强未成年人文明礼仪养成教育，事关全社会道德文明素质提高，事关国家未来长远发展。从今年春季学期开始，我省在未成年人中探索开展文明礼仪养成教育，这在全国尚属首次、�/p>

　　中华民族的文明礼仪源远流长。古人云��不学礼，无以�?rdquo;，将礼仪提升到了立身做人的高度。以礼修身、以礼修德，实践表明，文明礼仪作为律己敬人的一种行为规范，蕴含着抽象的基本道德要求。而青少年时期正是价值观的形成阶段，是可塑性最强的时期，在青少年中开展文明礼仪养成教育，能更好地促进未成年人良好品格和行为习惯的养成，对青少年思想道德教育至关重要、�/p>

　　近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠被忽视的倾向，一些地方和学校��重智轻德��现象依然存在。社会上言语粗鲁、行为不端等行为屡屡出现，一些中国游客出国观光旅游时不注意文明礼仪，给人们留下了不好的印象。究其原因，很多人未能养成良好的文明礼仪，没有形成基本的道德行为规范。坏的习惯一旦形成就很难改掉，因此良好的道德行为规范需从小培养，文明礼仪养成需从孩子抓起、�/p>

　　对未成年人进行文明礼仪养成教育，是一个需要不断探索实践的课题。当前，加强未成年人文明礼仪养成教育面临着不少新情况新问题。一方面，社会思想意识日趋纷繁复杂，各种价值观念相互交织、相互碰撞、相互影响，社会价值日益多元；另一方面，世界范围内思想文化交流交融日趋频繁，青少年成为渗透、争夺的重点。这些都给未成年人文明礼仪养成教育增加了难度、带来了挑战，我们不仅要从博大精深的传统文化中涵育文明、怡情养志，还要从世界范围内汲取各民族优秀文化的丰富营养、�/p>

　　省文明委制定下发的《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范（试行）》，紧扣培育和践行社会主义核心价值观这条主线，融�?ldquo;爱、善、诚、勤、俭、美��六种理念和价值取向，条条具体规范，从大处着眼、从小处入手，把��立德树人��落实到孩子们的日常言谈举止中，落实到文明有礼的习惯养成中。《意见》突出强调的��八礼四仪��，从生活细节入手，使原则目标要求具体化，让未成年人易懂、易学、易做。更为重要的是，这种系统性文明礼仪养成教育，覆盖学校、家庭、社会三方，并区分幼儿园、小学、初中、高中等不同成长阶段，循序渐进、前后衔接，形成了较为系统、科学的规范体系、�/p>

　　在新的起点上推进��两个率先��、谱写中国梦的江苏篇章，需要一代又一代的��圆梦接班�?rdquo;薪火相传、接续奋斗。现在的未成年人就是未来江苏的建设者，培养和造就品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的新一代江苏人，迫切需要从小抓起，从践礼修德抓起，推动全省未成年人思想道德建设与江苏经济社会发展水平相协调、与��两个率先��进程相适应，引导广大未成年人崇德向善、崇尚文明，在爱学习、爱劳动、爱祖国的浓厚氛围中健康成长、�/p>

　　践礼修德，从小抓�?mdash;��让我们共同努力，扎实开展未成年人文明礼仪养成教育，将其打造成全社�?ldquo;立德树人��的有效载体、�/p>