2020�?2�?3日教育部《中小学教育惩戒规则（试行）》出台，为了解我市中小学家长对教育惩戒的认知情况，市教育局�?021�?�?6日至2021�?�?5日开展了问卷调查，现将调查结果反馈如下�

一、调查结果统�

1、您孩子所在学校为？单选题

小学�?4.75%

初中�?1.58%

高中�?1.51%

职业学校�?.16%

2、您是否了解《中小学教育惩戒规则(试行)》？单选题

了解�?4.53%

不了解占65.47%

3、您对教育惩戒的态度是？单选题

支持�?1.22%

不支持占10.07%

中立�?8.71%

4、您对教育惩戒的理解是？单选题

惩戒要依据规则进行占92.81%

教师可以自行做主采取何种方式惩戒学生�?.19%

5、您认为教师可以视具体情况，放弃实施教育惩戒吗？单选题

可以�?1.87%

不可以占38.13%

6、当教师实施教育惩戒时，学校的态度应该是怎样的？单选题

支持教师实施教育惩戒�?7.63%

不支持教师实施教育惩戒占13.67%

不了解占18.7%

7、您孩子所在的学校是否应该设置专门的机构监督教师实施教育惩戒？单选题

是占43.88%

否占17.27%

不清楚占38.85%

8、在规范言行、促进孩子身心健康发展方面，您认为赏识教育和惩戒教育，哪种手段更重要？单选题

赏识教育�?9.5%

惩戒教育�?.35%

一样重要占61.15%

9、您认为对言行失范的孩子实施教育惩戒后，效果可能会？单选题

效果明显�?1.87%

效果一般占29.5%

没有效果�?.63%

10、您对落实教育惩戒的主要担忧是？单选题

不符合当下的主流价值观念占10.07%

实际作用不明显占14.39%

惩戒后的意外情况难以估量和控制占66.19%

其他�?.35%

11、如果教师对犯错误的学生采取“多一事不如少一事”的态度，您赞同这种态度吗？单选题

赞同�?.91%

不赞同占89.21%

不清楚占2.88%

二、调查结果分�

本次参与调查的小学生家长居多，占�?4.75%，其次是初中生家长，占比21.58%�?5.47%的家长并不了解《中小学教育惩戒规则(试行)》。绝大多数（71.22%）的家长支持教育惩戒�?8.71%的家长对教育惩戒持中立态度，仅�?0.07%的家长不支持教育惩戒�?2.81%的家长认为惩戒要依据规则进行�?1.87%的家长认为教师可以视具体情况，放弃实施教育惩戒�?7.63%家长支持教师实施教育惩戒�?3.88%的家长认为孩子所在的学校应该设置专门的机构监督教师实施教育惩戒，38.85%的家长不清楚孩子所在的学校是否应该设置专门的机构监督教师实施教育惩戒。在规范言行、促进孩子身心健康发展方面，61.15%的家长认为赏识教育和惩戒教育一样重要，29.5%的家长认为赏识教育更重要�?1.87%的家长认为对言行失范的孩子实施教育惩戒后，效果明显，即大多数家长认为教育惩戒能发挥相应的作用。在落实教育惩戒的主要忧虑之处方面，66.19%的家长认为惩戒后的意外情况难以估量和控制�?0.07%的家长认为不符合当下的主流价值观念，14.39%的家长认为实际作用不明显�?9.21%的家长不赞同教师对犯错误的学生采取“多一事不如少一事”的态度�

三、意见和建议

1.加强对《中小学教育惩戒规则（试行）》的解读和宣传。当前绝大多数家长不了解《中小学教育惩戒规则（试行）》，教育行政部门可通过网页、微信公众号、海报等方式宣传《中小学教育惩戒规则（试行）》，尤其是文件中被允许的惩戒方式以及不可取的行为，使教育惩戒得到全社会的认可和家长的支持�

2.家校合作，形成合力。教育惩戒是一个复杂的系统工程，单靠学校的教育力量难以达到最佳效果，还需要家庭、学校和社会之间达成教育惩戒的共识并形成教育合力。学校要根据实际情况制定教育惩戒办法，并通过家委会、教师会谈论通过。教师实施教育惩戒要及时告知家长，征求家长意见。教师要与家长常沟通，让家长全面了解自己的孩子，同时感受到老师对自己孩子的关注与喜爱，与家长形成教育同盟�

3.教师要注重教育惩戒的方式方法。教育惩戒的目的是育人，教师要掌握教育的艺术，遵循教育教学规律，实施适当、灵活的惩戒方式，达到最佳的育人效果�