在江苏省教育评估院组织的全省义务教育课后服务质量评价和社会满意度调查中，常州市两项评估在13个设区市中均位居第一，其中常州市金坛区综合得分在116个县（市、区）中位居第一。自“双减”工作推行以来，常州落实立德树人根本任务，强化学校教育主阵地作用，全面推进“双减”政策落实落地，全面开展课后服务，满足学生多样化需求，为学生健康成长护航，为学生全面发展筑基�

创新“全链条”课后服务模式。出台《关于全面提升中小学课后服务水平的指导意见》，以作业指导、体育锻炼、社团活动、自主阅读为重点，创新实施课后服务�?+2+1”模式，即每�?天、每�?小时、每�?次“常老师在线”服务。各地各校“一校一案”修订完善课后服务实施方案、服务指南，开设丰富多校的课后服务课程和学生社团，强化对学习有困难的学生开展辅导答疑，对学有余力的学生拓展学习空间，增强课后服务吸引力，提升课后服务质量水平。目前全�?00%义务教育学校实施课后服务，全市义务教育阶�?5.5万学生，3.1万教师参与课后服务。“常老师在线”答疑辅导有3万人次学生参与，答疑次数1.5万次，专题视频点播量超过52万，进一步延长了课后服务链条�

拓展“全要素”课后服务渠道。印发《非学科类校外教育培训机构参与学校课后服务遴选管理指导意见（试行）》，通过遴选非学科类校外培训机构参与学校课后服务，拓展学习资源。如钟楼区在全市率先征集形成优质课程资源“白名单”，�?5家机�?9门课程（科技�?5门，艺术�?6门，体育�?9门，综合�?门），供区域中小学选用。学校积极挖掘家长、社区人才等资源，引入志愿者，扩大课后服务渠道资源供给�

实施“全方位”课后服务补助。制定教师课后服务补助管理办法，落实经费保障措施，建立课后服务合理取酬机制�?021年教师课后服务报酬已全部按照每课时不低于60元的标准核定发放。中小学结合本校实际，探索教师弹性上下班。如常州市清潭中学规定，首席导师每月可居家研�?天，学科教师完成一定次数课后服务可休假半天�