4�?0日，江苏省幼教科研基地活动在鸣幼教育集团宝龙园举行。本次活动由省教科院幼特教研究所主办，钟楼区教育局、鸣珂巷幼教集团宝龙幼儿园园、省学前教育领航名师工作站共同承办。来自全省的23所科研基地幼儿园、省幼教领航名师团队成员以及省内幼教同行�?00余人参加了本次活动�

本次活动的研讨主题是“混龄教育下的主动学习策略”。为了倡导基于现场的真问题、真教研，让每位教师不仅作为聆听者，更以一研究者的身份进入活动现场，整个活动的设计以“观摩半日活动——聆听专题分享——小组研讨——大组交流——专家点评”的思路进行�

本着开放悦纳的态度，宝龙幼儿园全面开放了所有班级的半日活动�?00多名参会者分12组分别进入各班进行观摩，全方位了解环境、材料、师幼互动、幼儿活动状态。从全园户外混龄活动到室内区角游戏活动，从自主的混龄晨间活动到计�?工作-回顾，再到大组活动、午餐自主进餐，每一位参会者都认真地观察、细致地记录，与孩子、班级老师进行交流互动�

宝龙幼儿园傅月皎老师就“主动性学习理念下的幼儿混龄教育实践研究”进行专题分享。傅老师从混龄编班的组织形式、师幼互动、环境创设、一日活动安排、特色混龄活动等方面详细地介绍了宝龙幼儿园在高瞻课程主动学习理念下开展混龄教育的探索历程。其中列举了大量的实践案例，并且用视频展示了幼儿园户外体育活动的状态。前瞻的理念、系统的推进、扎实的研究以及实效的举措让在场的园长和老师们收获颇多，启发不断�

分享过后，全体人员分为三组，就“如何看待和理解混龄教育的”、“如何有效地支持儿童的主动学习”两个问题进行互动研讨�

省教科院幼特教研究所张晖所长从空间上的布局规划、幼儿自主支配时间的比例、教师介入的方法、师幼互动的语言、游戏自主权的支持等方面对主动学习的支持策略进行系统地梳理与总结�?nbsp;

本次活动是全省幼教科研基地的第一站，活动的思路为今后的基地活动确定了正确的价值导向和方向引领，也会为广大幼儿园开展科研工作提供新的思路与策略�