为适应教育改革发展新形势，加快基础教育内涵发展，深度推进课程改革，整体提升区域教育核心竞争力和影响力，常州市教育局与教育部基础教育课程教材发展中心共建“基础教育课程改革示范实验区”，选派骨干校长赴全国课程改革骨干教师研修基地跟岗培训�?0�?日�?0�?9日，溧阳实验小学邱恭志、金坛区明珍实验学校邓忠俊、金坛区社头小学史天一、武进区星辰实验学校胡英娟、新北区孟河实验小学姚灵娣五位校长一行，奔赴重庆市珊瑚实验小学，开展了为期半个月的跟岗交流学习�

珊瑚实验小学为跟岗学习成员精心设计了研训菜单。校园考察、课堂观摩、对话班主任、参与学生社团等一系列丰富多彩的活动，珊瑚实验小学谭劲校长用“面对面”的方式向跟岗小组成员介绍了本校“珊瑚最红、孩子最亲”理念文化体系，她用激情式的叙事与大家分享了办学思路，基础设施情况及集团化背景下的办学历程，给跟岗学习组成员带来了诸多震撼和思考�

跟岗学习小组参观了校容校貌。秋日的校园三角梅开得绚烂而热烈，在这里，润物无声，一草一木，一砖一瓦都是知识的载体，育人的介质。珊瑚实小匠心独具的校园文化设计和“珊瑚最红，孩子最亲”的理念弥漫在学校的角角落落，浸润到全体师生心坎血液里�

跟岗学习小组走进课堂。两周内，一共观摩了24节课，参与了珊瑚实小“亲亲课堂”“大问题”教学赛课，深入学习了珊瑚实小“亲近需要，快乐成长”亲亲课程体系的孕育、架构、开发、实施、评价。珊瑚实小教师的教学灵动艺术、课堂的生成资源的灵活处理、学生课堂上出色的机灵表现等，让人啧啧赞叹。教师能亲其身体，亲体情感，亲其思维；学生能亲敬老师，亲睦同伴，亲近课程，亲善环境，亲历实践，亲证知识，真正是亲亲课堂，形神兼全�

跟岗学习小组与部分班主任深度对话。相互探讨了异地教育背景的差异，分享了在班级文化建设方面的创新，探讨如何让物化环境潜移默化自觉地影响学生，让班级成员更自觉地形成共有的信念、态度和价值观等等�

教育是一个纽带，它将素不相识的人因共有的教育梦联系到了一起。跟岗学习，更是搭建了兄弟学校间相互交流相互学习的平台，将智慧慷慨分享，和教育界追梦人携手共进，在交流中碰撞出新的火花，引发新的思考，从而让校园充满着真情唤醒，让教师享受职业的尊严，让学生洋溢成长的幸福�