“天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。”在汤玉琴老师的学生眼里，汤老师就是这样的天空、高山和大海。从教近三十年来，汤老师鞠躬尽瘁，无私奉献，始终坚守初登三尺讲台时的诺言——用爱的甘露滋润每一个孩子的心，为他们开一扇门、点一盏灯、�/span>

不吝一腔热心，让他重树自信

汤老师执教的班上有一位来自农村的小陈同学，高高的个子，又黑又瘦，很小的时候母亲去世，留下姐姐、父亲和他，没几年，姐姐又早夭了，父亲在外打工挣钱来供他上学，家里条件艰苦。看着其他学生经常吃肯德基，穿耐克、阿迪达斯，小陈心里不免自卑，于是他慢慢地也不乐于跟同学交往，在学校里基本不说话，慢慢地同学们也有些排斥他。汤老师发现这个孩子其实蛮聪明，只是无论学习上有任何问题，他都不会主动找老师或者同学帮忙，永远独来独往、单打独斗，汤老师从班主任以及其他学生那里了解了小陈的情况，不禁心里发酸，这个孩子与自己孩子一般大，在城里孩子享受着父母的宠爱的时候，他却承受了来自生活的巨大的压力，正在人生观形成的关键时候，这个时候的一切都会对他一生产生巨大的影响，自己应该要做点什么。于是汤老师无论是上课还是考试，都开始特别关注这个孩子，创造机会让他回答问题、跟同学交流，并且毫不吝啬地给予肯定，一个月下来，小陈上课的时候不再埋着头了，表情也不再那么漠然。汤老师开始找机会跟小陈谈话，起初小陈很是局促，除了点头就是摇头，两只手不停的搓着，汤老师总是微笑着热情地递上一杯热气腾腾的橙汁，像跟朋友聊天一样，很随意地聊起自己小时候的艰苦生活，谈谈从前的很多经历，她告诉小陈：“生活给予我们的很多东西都未必是我们真正想要和愿意接受的，我们能做的往往是改变自己、顺应生活，通过不懈的努力来改变我们的生活。”一个月、两个月，小陈变了，爱说了、会笑了、学习更自信了，心情不好的时候、学习遇到困难的时候还会主动去找汤老师，在他的世界里，汤老师扮演了妈妈的角色，可以这样亲近而没有隔阂，天气冷了给你棉衣，考试前准备好文具，下雨了宁可自己淋雨也不让他淋着，不是妈妈，谁会这样做？后来，小陈的父亲出了重大车祸，经济捉襟见肘，父亲也需要人照顾，他无奈休学了，汤老师着急万分，常常打电话给小陈询问情况，也动员学生一起献爱心，为小陈送去钱物。说起小陈这孩子，汤老师眼眶红了，心疼不已、�/span>

付出满怀爱心，领她走出困墂�/span>

还有一位女同学小佳，父母长年在外务工，她跟着阿姨生活，因为从小缺乏家庭温暖，这个女生显得十分内向，总是疑神疑鬼，怀疑老师同学说她坏话，这些想法折磨得她晚上休息不好，白天上课也没有精神，同学都对她避之唯恐不及，这样却更加重了她对他人的猜忌心理，大家私底下都认为她有精神疾病。汤老师听说这些事后，心生不忍，花一般的年纪，大好的前途还在前面，为人师者，怎么可以放任不管，任由这个孩子滑向万劫不复的深渊。于是学校阅览室里、心理咨询室里、电脑前常常有了汤老师的身影，她把从书本里、心理咨询师那里、网络上学来的心理学类的知识一点一点记下来，晚自习回家后再结合多渠道得到的小佳的情况进行整理，打好这些基础，汤老师开始尝试着对小佳进行心理疏导，周末把小佳带回自己家中做客，陪她聊生活聊学习聊同学，并鼓励孩子学着做菜，充实她的生活内容，让她感受家庭生活氛围，每当有大学生回来看望汤老师，汤老师一定会喊上小佳，大家一起聊聊大学生活，渐渐地，同学们都发现，小佳像换了一个人，变得开朗了，成绩也慢慢赶上来了。考取了本三的小佳在写给汤老师的信中说：“妈妈，请允许我这样称呼您，因为在您这里，我才感受到从小没有得到的母爱的味道，现在回头来看，我知道，是您给的爱引领我走出了当年的困境，我永远不会忘记-----“�/span>