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信息名称9/span>党工委中心组十六届四中全会精神专题学习计刑/td>
?ensp;?ensp;号:014110253/2004-00010
主题分类9/span>其他??体裁分类9/span>其他??组配分类9/span>其他??法定主动公开分类9/span>
公开方式9/span>主动公开
文件编号9/span>常行审党 [2004]17叶/td> 发布机构9/span>行政服务中心
产生日期9/span>2004-10-12 发布日期9/span>2004-12-30 废止日期9span style="color: #333;font-weight: normal;">有效
内容概述9/span>为贯彻落实好全会精神,推进全市“两个率先”制定本学习计划
党工委中心组十六届四中全会精神专题学习计刑/td>

各中心组成员9SPAN lang=EN-US>

党的十六届四中全会,是在我国改革发展关键时期召开的一次极其重要的会议。贯彻落实好全会精神,对于我市推?#8220;两个率先,全面加强党的建设具有十分重大的意义。根据《中共常州市委关于学习贯彻十六届四中全会精神的通知》要求,为有力推动全市县处级党委(组)中心组和全体县处级以上领导干部对十六届四中全会精神,特别是《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》的学习贯彻,特制定本专题学习计划、/FONT>

一、学习的总体要求

1、要原原本本学习十六届四中全会《决定》和《公报》,全面准确地理解和把握十六届四中全会的精神,特别是关于加强党的执政能力建设的重大意义、主要经验、指导思想、总体目标、主要任务等重点内容:o:p>

2、要把深入学习十六届四中全会《决定》与认真学习党的三代领导核心关于加强执政党建设的一系列论述结合起来,从一脉相承和与时俱进的有机联系中,加深对十六届四中全会《决定》一系列新思想、新观点、新论断、新举措的理解;

3、要把认真学习十六届四中全会《决定》与认真学习贯彻三个代表重要思想结合起来,努力用三个代表重要思想提供的立场、观点、方法认识和把握执政能力建设中的重大问题,同时,把认真学习贯彻十六届四中全会精神作为深入学习贯彻三个代表重要思想的重要内容和具体举措:o:p>

4、按照加强理论武装、建设学习型干部队伍的要求,切实抓好党支部的学习。弘扬理论联系实际的优良学风,着眼于常州两个率先和党建工程的重大实践,善于把马克思主义中国化的最新成果与常州的实践探索结合起来,努力使学习的过程成为提高执政意识和执政素质的过程,成为提高治国理政能力和本领的过程,成为培育学习型党组织和学习型干部队伍的过程、o:p>

二、学习专题安掑SPAN lang=EN-US>

拟分五个学习专题,时间安排上大致从今平SPAN lang=EN-US>10月起至明年全?#8220;两会召开前、o:p>

第一专题:深刻认识十六届四中全会关于加强党的执政能力建设的重大意么SPAN lang=EN-US>

通过本专题的学习,深刻认识党的十六届四中全会召开的深刻背景和重大意义,深刻认识全会把加强党的执政能力建设作为主要议题抓住了执政党建设的根本,深入领会全会对江泽民同志的高度评价以及关于调整充实中央军委组成人员的决定,深入领会全会关于做好当前工作的重大部署。在此基础上,特别要深刻认识加强党的执政能力建设的重大战略意义和现实紧迫性。充分认识到,加强党的执政能力建设是巩固党的执政地位、推进党的执政使命的根本,关系中国特色社会主义事业兴衰成败、关系中华民族前途命运、关系党的生死存亡和国家长治久安。尤其要着重理解以下三个重要论断:一是加强党的执政能力建设,是时代的要求、人民的要求;二是党的执政地位不是与生俱来的,也不是一劳永逸的;三是执政能力建设是党执政后的一项根本建设,从而更加自觉地增强执政意识,提升执政素质,提高执政能力、SPAN lang=EN-US>

第二专题:深刻理解和把握党执放SPAN lang=EN-US>55年来的主要经骋o:p>

通过本专题的学习,深刻理解我们党执政55年来?#8220;六个必须的主要经验。充分认识到?#8220;六个必须是我们党在坚持十六大提出的十条基本经验的基础上,认真总结和汲取党执政的历史经验的认识深化,反映了我们党在执政实践中形成的科学认识和重大方针,丰富了党的执政理论,对于提高党的执政能力,对于党和国家事业继往开来至关重要。充分认?#8220;六个必须的主要经验所蕴含的重要指导原则,即我们党在执政实践中,对指导我们思想的理论基础既要坚持又要发展;对我国社会主义基本制度既要坚持又要完善;在推进发展这个党执政兴国的第一要务时既要加快又要全面;在坚持党的群众观点和群众路线时既要为民造福又要清正廉洁;在治国理政中既要为人民执政又要靠人民执政;在党的自身建设上既要抓住重点又要全面推进。充分认识到?#8220;六个必须的主要经验突出了把握执政规律、提高执政能力、完善执政方略、改进执政方式、巩固执政基础、完成执政使命等重大问题,既是党执政经验的深刻总结,也是加强党的执政能力建设的重要指导原则,必须长期坚持并继续丰富和完善、o:p>

第三专题:全面领会和把握加强党的执政能力建设的指导思想和总体目标

通过本专题的学习,全面领会和把握加强党的执政能力建设五个?#8221;的指导思想。要深刻理解五个?#8221;的指导思想是相互联系的有机整体,是我们党加强执政能力建设实践的科学理论概括,体现了继承性和时代性的要求?#8220;五个?#8221;的指导思想深刻表明,加强党的执政能力建设必须坚持以党的基本理论为根本指导,认真遵循党的基本路线、基本纲领、基本经验;加强党的执政能力建设必须把握核心、关键、重点、基础等主要方面,哪一个方面都不能偏废、SPAN lang=EN-US>

通过本专题的学习,全面理解和把握加强党的执政能力建设四个始终成为的总体目标。要深刻认识这一总体目标,是从建设什么样的执政党、怎样建设执政党的角度进行概括的。其中,党要始终成为立党为公、执政为民的执政?#8221;,是从我们党为谁执政的角度所作出的概括;党要成为科技执政、民主执政、依法执政的执政?#8221;,是从我们党怎样执政、靠什么执政的角度所作的概括;党?#8220;成为求真务实、开拓创新、勤政高效、清正廉洁的执政?#8221;?#8220;归根到底成为始终做到三个代表,永远保持先进性、经得起各种风浪考验的马克思主义执政党,是从我们党要始终保持先进性、坚定性、纯洁性的角度所作的概括?#8220;带领全国各族人民实现国家富强、民族振兴、社会和谐、人民幸?#8221;,则是我们党加强执政能力建设的根本目的、SPAN lang=EN-US>

第四专题:全面把握和深刻理解加强党的执政能力建设的五项主要任加SPAN lang=EN-US>

通过本专题的学习,要全面领会和把握加强党的执政能力建设的具体内涵和明确要求,深刻理解《决定》提出的加强党的执政能力建设的五项主要任务,就是按照推动社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展的要求,不断提高驾驭社会主义市场经济的能力、发展社会主义民主政治的能力、建设社会主义先进文化的能力、构建社会主义和谐社会的能力、应对国际局势和处理国际事务的能力,是从总体上作出的系统思考和部署,是对党的总体执政能力的要求。全面落实加强执政能力建设的五项主要任务即提?#8220;五个方面能力,要着重从以下三方面加深理解:一是要?#8220;五个方面能力作为一个有机整体来理解。二是要把这五个方面能力与十六大强调?#8220;五种能力统一起来加以理解,贯通起来加以落实。三是要把这五个方面能力与《决定》同时提出的许多新要求、新举措联系起来,与本地区、本部门的工作实际联系起来,不断研究新情况、解决新问题、创建新机制、增长新本领,努力使党的执政方略更加完善、执政体制更加健全、执政方式更加科学、执政基础更加巩固、SPAN lang=EN-US>

第五专题:以提高党的执政能力为重点,全面推进党的建设新的伟大工程

通过本专题的学习,深刻理解以提高党的执政能力为重点,切实加强党的自身建设,是增强党的创造力、凝聚力、战斗力的重要途径和提高党的执政能力的根本保证。要全面领会和把握提高执政能力与搞好党的建设的有机联系,把加强党的执政能力建设同全面推进党的建设新的伟大工程紧密结合起来,进一步明确按照提高执政能力的要求全面推进党的建设五个方面的主要任务。要紧密结合执政实践,持之以恒地加强和改进党的自身建设,使党的思想、组织、作风、纪律、制度等各方面的成效,切实体现到提高党的执政能力、完成党的执政使命上来、SPAN lang=EN-US>

三、学习的主要文献与参考资斘SPAN lang=EN-US>

1、《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》,?004??7日新华社稿或人民出版社单行本:o:p>

2、中共十六届四中全会公报,见2004??0日新华社稿或人民出版社单行本:o:p>

3、毛泽东选集(第4卷)相关文章,人民出版社1991年版:o:p>

4、邓小平文选(??卷)相关文章,分别为人民出版?994?993年版:o:p>

5、《邓小平年谱?9751997)》相关部分,中央文献出版?004?月版:o:p>

6、江泽民《论党的建设》,中央文献出版?001年版:o:p>

7、《江泽民论有中国特色社会主义(专题摘编)》相关部分,中央文献出版?002年版:o:p>

8、毛泽东、邓小平、江泽民关于加强党的执政能力建设专题论述摘编(暂定名),中宣部理论局组织编写,即出;

9、人民出版社、学习出版社、党史出版社新近出版的相关学习辅导读本、/SPAN>

2004?0?2

主题词:党工姓/SPAN>党的十六届四中全伙/SPAN>学习计划

中共常州市行政服务中心工作委员会2004?0?2?o:p>

共印10仼/SPAN>


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